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Anzeichen von Schwierigkeiten in der zweiten Klasse

Adoption & Pflege : Anzeichen von Schwierigkeiten in der zweiten Klasse

Anzeichen von Schwierigkeiten in der zweiten Klasse

Von Amanda Morin Aktualisiert 3. Mai 2019
Kultur / Seb Oliver / Getty Images

Mehr in der Schule

  • Lernschwächen
    • Einbezogen werden
    • Bereitschaft
    • Lernen
    • Zu Hause und nach der Schule
    • Besondere Bildung

    In der zweiten Klasse sind die meisten Schüler an die Regeln und den Schulalltag gewöhnt und bereit, sich anspruchsvolleren Akademikern zu stellen. Bei einigen Kindern tritt in der zweiten Klasse jedoch ein Problem auf, für das möglicherweise eine Überweisung für die Beurteilung der Sonderpädagogik erforderlich ist. Wenn Ihr Kind einige dieser Anzeichen von Problemen aufweist, sprechen Sie mit seinem Lehrer und / oder Kinderarzt über Ihre Bedenken.

    Überprüfen Sie, was Ihr Kind nicht tut

    Ihr Kind hat möglicherweise Probleme in der zweiten Klasse, wenn es nicht:

    • Werde ein fließender Leser, der in der Lage ist, die Absichten hinter den Wörtern oder dem Kern eines Absatzes zu erfassen.
    • Er lernte, seinen Namen und andere Wörter leserlich auszudrucken.
    • Beherrschte die Schreibweise der meisten Wörter in der Kernwortliste der 1. Klasse.
    • Committed to Memory Addition und Subtraktion Fakten bis 10.
    • Ich habe gelernt, erfolgreich an einer Gruppe teilzunehmen.

    Anzeichen dafür, dass Ihr Kind weitere Untersuchungen benötigt

    Ihr Kind hat möglicherweise Probleme in der zweiten Klasse und muss möglicherweise hinsichtlich möglicher Entwicklungsverzögerungen oder Lernschwierigkeiten weiter untersucht werden, wenn es einige der folgenden Anzeichen aufweist:

    • Verwechselt links und rechts.
    • Verliert Dinge und scheint nicht in der Lage zu sein, seine Materialien und seinen Arbeitsbereich zu organisieren (oder sie organisiert zu halten).
    • Wird frustriert, weil er die Regeln neuer Spiele nicht versteht.
    • Geht es eines Tages gut und mit weniger Geschick an einem anderen Tag?
    • Kann Fähigkeiten nicht von einer Situation zur anderen verallgemeinern.
    • Erstellt Grafiken, die so aussehen, als ob sie von einem viel jüngeren Kind erstellt wurden.
    • Ist durchweg ungeschickt und zeigt eine schlechte Hand-Auge-Koordination.
    • Probleme beim Benennen von Dingen, wenn Wörter wie "Zeug" oder "Ding" als häufiger Ersatz verwendet werden.
    • Verwendet ein begrenztes Vokabular, schlechte Grammatik und / oder verwechselt Wörter mit ähnlich klingenden Wörtern.
    • Hat ein begrenztes Verständnis für Wortspiele, Witze, Redewendungen oder andere nicht-wörtliche Sprachen.
    • Zeigt Schwierigkeiten beim Verstehen der Konversationsregeln, fehlende verbale und nonverbale Hinweise und die Neigung zu sprechen, ohne dass der andere Konversant an der Reihe ist.
    • Liest langsam, errät ungewohnte Wörter, lässt Wörter aus und / oder erkennt keine Sehwörter.
    • Zeigt Verzögerungen bei den Schreibfähigkeiten. Dies kann schlampiges Schreiben mit vielen Löschungen, Schwierigkeiten beim Kopieren, Probleme beim Erinnern daran, wie bestimmte Buchstaben oder Zahlen geschrieben werden, und / oder das Umkehren von Buchstaben und Zahlen beim Schreiben bedeuten.
    • Probleme beim Korrekturlesen und Korrigieren der eigenen Arbeit.
    • Ist nicht in der Lage, das Zählen mit verschiedenen Mitteln zu meistern (dh mit 2s, mit 5s, mit 10s)
    • Verlässt sich weiterhin auf die Eins-zu-Eins-Korrespondenz, um grundlegende Additions- und Subtraktionsprobleme zu lösen. Muss zum Beispiel auf seine Finger zählen, um eine Antwort zu bekommen.
    • Sagt das Falsche zur falschen Zeit als Reaktion auf Menschen, weil sie nicht in der Lage sind, ihre Stimmung oder ihr Gefühl einzuschätzen.
    • Versteht nicht, wann er von Gleichaltrigen gehänselt wird oder wann sie ihm gegenüber unfreundlich sind.
    • Verliert die Selbstkontrolle, wenn Sie frustriert, verlegen oder einer unerwarteten Herausforderung gegenüberstehen.
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