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Vor- und Nachteile heterogener Gruppierung in Klassenzimmern

Adoption & Pflege : Vor- und Nachteile heterogener Gruppierung in Klassenzimmern

Vor- und Nachteile heterogener Gruppierung in Klassenzimmern

Von Carol Bainbridge Aktualisiert am 07. Juli 2019
Chris Garrett / Stein / Getty Images

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    Eine heterogene Gruppierung ist eine Art der Verteilung von Schülern auf verschiedene Klassenräume einer bestimmten Klasse innerhalb einer Schule. Bei dieser Methode werden ungefähr gleichaltrige Kinder in verschiedene Klassenräume eingeteilt, um eine relativ gleichmäßige Verteilung von Schülern unterschiedlicher Fähigkeiten sowie unterschiedlicher pädagogischer und emotionaler Bedürfnisse zu erreichen. Begabte Kinder werden auf die verschiedenen Klassen verteilt und nicht alle zusammen in einem Klassenzimmer.

    Homogene Gruppierung ist die Unterbringung von Schülern mit ähnlichen Fähigkeiten in einem Klassenzimmer. Obwohl es in einem Klassenzimmer eine Reihe von Fähigkeiten geben kann, ist diese begrenzter als die im heterogenen Klassenzimmer. Alle begabten Kinder in der gleichen Klassenstufe werden zum Beispiel im gleichen Klassenzimmer sein.

    Warum heterogene Klassenzimmer für Schüler mit Behinderungen eine Herausforderung darstellen

    Für Schüler mit Behinderungen können heterogene Klassenzimmer eine große Herausforderung darstellen, da sie möglicherweise nicht an allgemeinen Bildungsprogrammen teilnehmen können.

    Schüler mit Erkrankungen wie Autismus, Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADS), emotionalen Störungen, schweren geistigen Behinderungen oder anderen Erkrankungen können vom geschlossenen Klassenzimmer einer homogenen Gruppierung profitieren. Dies ermöglicht es ihnen, in ihrem eigenen Tempo zu lernen, was sich stark von denen ihrer Altersgenossen unterscheiden kann.

    Vor- und Nachteile heterogener Gruppierung in Klassenzimmern

    Heterogene Klassenzimmer bieten viele soziale Vorteile. Wenn Schüler in begabten oder sonderpädagogischen Programmen spezielle Unterrichtsstunden besuchen, die in homogenen Klassen üblich sind. Studenten können sich sozial stigmatisiert fühlen, wenn sie jeden Tag zu einer "speziellen" Klasse gehen müssen und sich selbst als Ziel von Mobbern sehen könnten.

    Heterogene Klassenzimmer stellen Lehrer vor unterschiedliche Herausforderungen. Einerseits muss ein Lehrer versuchen, sicherzustellen, dass jeder in einem heterogenen Klassenzimmer herausgefordert wird und das Material lernt.

    Begabte Schüler in heterogenen Klassen schneiden möglicherweise nicht so gut ab wie Gleichaltrige. Sie könnten den Druck verspüren, "Zweitlehrer" zu sein, dh Schülern zu helfen, die das Material nicht so leicht verstehen. Diese begabten Schüler werden möglicherweise auch ungeduldig und gelangweilt im Rhythmus eines traditionellen Klassenzimmers, was zu Frustrationen führen kann. Da die Mehrheit der Schüler in einem Klassenzimmer Durchschnittsschüler sind, sind die Klassenzimmer in der Regel auf ihre Lernbedürfnisse ausgerichtet. Das bedeutet zum Beispiel, dass selbst wenn ein begabtes Kind in den Kindergarten kommt und nicht lesen kann, eine ganze Woche mit nur einem Buchstaben des Alphabets überflüssig ist. Der Unterricht kann frustrierend werden.

    Begabte Kinder brauchen viel intellektuelle Anregung, und wenn sie diese nicht von ihren Lehrern erhalten, stellen sie sie oft selbst zur Verfügung.

    Heterogene Klassenräume können Schülern mit sozialen Ängsten oder Lernschwierigkeiten helfen, die dringend benötigten sozialen Fähigkeiten zu erlernen. Kinder, die an "Sonderpädagogik" -Programmen teilnehmen, haben möglicherweise Probleme, in heterogenen Umgebungen Schritt zu halten. Dies sollte jedoch gegen das mögliche Stigma abgewogen werden, mit dem sie konfrontiert sind, wenn sie in einem homogenen Klassenzimmer zusammengeschlossen sind.

    Die Bedürfnisse einzelner Schüler können in einer heterogenen Unterrichtsumgebung möglicherweise nicht vollständig erfüllt werden. Für durchschnittliche Schüler kann es jedoch hilfreich sein, Schülern mit unterschiedlichen Lernfähigkeiten und -stilen ausgesetzt zu sein. Es liegt an den Eltern und Erziehern, zu entscheiden, welche Art von Lernstruktur für jeden Schüler am besten geeignet ist.

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