Haupt aktives SpielDie Verbindung zwischen zu viel Technologie und akademischem Erfolg

Die Verbindung zwischen zu viel Technologie und akademischem Erfolg

aktives Spiel : Die Verbindung zwischen zu viel Technologie und akademischem Erfolg

Die Verbindung zwischen zu viel Technologie und akademischem Erfolg

Von Katherine Lee Aktualisiert am 21. Mai 2019
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    Unter den vielen Vorteilen, die mit der Begrenzung der Screening-Zeit in Verbindung gebracht wurden - einschließlich verbessertem Schlaf, verringertem Body-Mass-Index und sogar verringerter Aggression - ist einer für Kinder im schulpflichtigen Alter besonders wichtig: eine verbesserte schulische Leistung. Es ist nicht überraschend, dass Untersuchungen auch ergeben haben, dass die Wahrscheinlichkeit, dass Kinder ihre Hausaufgaben erledigen, umso geringer ist, je mehr Kinder technische Geräte verwenden.

    In einem Abstract, der auf der Konferenz der American Academy of Pediatrics (AAP) im Oktober 2016 vorgestellt wurde, stellten Forscher der Brown University die Ergebnisse ihrer Studie mit dem Titel „Die Verbreitung digitaler Medien bei schulpflichtigen Kindern verringert die Häufigkeit von Hausaufgaben“ vor. Dabei wurden Daten aus dem Jahr 2011 verwendet ‐2012 National Survey of Children's Health untersuchten die Forscher Daten über die Mediennutzung und die Hausaufgabengewohnheiten von mehr als 64.000 Kindern im Alter von 6 bis 17 Jahren. (Zu den digitalen Medien gehörten Fernseher, Computer, Videospiele, Tablets und Smartphones sowie andere Bildschirmgeräte, die von Kindern für andere Zwecke als für die Arbeit in der Schule verwendet wurden.) Die Untersuchung ergab einen klaren Zusammenhang zwischen einer höheren Bildschirmnutzung und einer geringeren Wahrscheinlichkeit, dass Kinder fertig werden ihre Schulaufgaben. Einige Höhepunkte der Ergebnisse:

    • Bis zu den neuen Richtlinien vom Oktober 2016 empfahl das AAP, dass Kinder weniger als zwei Stunden pro Tag auf dem Bildschirm verbringen sollten, doch weniger als 31 Prozent der Kinder fallen in diese Kategorie, sagt die Studienautorin Dr. Stephanie Ruest, Ärztin der Abteilung für Notfallmedizin und Pädiatrie am Hasbro Children's Hospital und MPH-Kandidat an der Brown University School of Public Health, Providence, RI. (Die neuen Richtlinien des AAP empfehlen, die Bildschirmdauer für hochwertige Programme für Kinder von 2 bis 5 Jahren auf eine Stunde pro Tag zu beschränken und die Bildschirmdauer für Kinder ab 6 Jahren einheitlich zu beschränken.)
    • Im Vergleich zu Kindern, die weniger als zwei Stunden am Tag auf Bildschirmen verbringen, war die Wahrscheinlichkeit, dass Kinder, die digitale Mediengeräte zwei bis vier Stunden am Tag für nicht schulbezogene Zwecke verwendeten, mit 23 Prozent geringer, dass sie ihre Hausaufgaben immer oder normalerweise erledigten.
    • Eine stärkere Nutzung digitaler Medien machte die Sache noch schlimmer: Die Studie ergab, dass Kinder, die vier bis sechs Stunden auf Bildschirmen verbrachten, im Vergleich zu Kindern, die weniger als zwei Stunden am Tag arbeiteten, eine um 49 Prozent geringere Quote hatten, ihre Hausaufgaben und Kinder immer oder normalerweise zu erledigen Mit sechs oder mehr Stunden Mediennutzung waren 63 Prozent weniger wahrscheinlich, dass sie ihre Hausaufgaben immer oder normalerweise erledigen.
    • Bis zu 36 Prozent nutzten digitale Medien täglich zwei bis vier Stunden lang. 17 Prozent verwendeten Bildschirme bis zu vier bis sechs Stunden am Tag, und 17 Prozent der Kinder verwendeten Medien mehr als sechs Stunden am Tag.
    • Unter den Kindern, die weniger als zwei Stunden am Tag ausgesetzt waren, waren nur 65 Prozent der Kinder eingeschränkt. (Beispiele für Beschränkungen sind: Eltern sagen Kindern, dass sie den Fernseher nach einer bestimmten Zeit ausschalten müssen, Handys dürfen nicht am Esstisch sitzen oder Kinder dürfen keine Inhalte sehen, die für TV-14 oder älter eingestuft sind.)

    Zu beachtende Faktoren bei der Verwendung von Kindern und Medien

    Setzen Sie frühzeitig Grenzen und Erwartungen. Fangen Sie an, Grenzen für das festzulegen, was Kinder in jungen Jahren auf technischen Geräten sehen und tun können, und achten Sie konsequent darauf, wie viel Zeit sie auf Bildschirmen verbringen können.

    Habe einen Mediaplan. Sie würden nicht zulassen, dass Ihr Kind unbegrenzt Junk-Food aller Art isst. Die Medien, die sie konsumieren, sollten auch von den Eltern überwacht und eingeschränkt werden. Healthychildren.org hat ein nützliches Tool, mit dem Eltern die Mediennutzung ihrer Kinder planen können, sagt Dr. Ruest.

    Verfolgen Sie, wie sich die Mediennutzung an einem typischen Tag summieren kann. "Wir erkennen manchmal nicht den additiven Effekt der Mediennutzung von Kindern", sagt Dr. Ruest. "Zehn Minuten auf dem iPad, fünfzehn Minuten auf dem Computer - im Laufe der Zeit kann dies eine Menge bedeuten."

    Hintergrundgeräusche nicht vergessen. Heutzutage haben Kinder und Erwachsene oft mehrere technische Geräte gleichzeitig in Betrieb. Ein Kind kann auf seinem Smartphone etwas auf Instagram posten, während der Fernseher eingeschaltet ist und Hausaufgaben macht. Schalten Sie alles aus, damit sich Ihr Kind besser konzentrieren und bestimmte Tageszeiten und Bereiche des Hauses bildschirmfrei bestimmen kann. Sie können beispielsweise Handys vom Tisch der Familie verbannen und alle Bildschirme - einschließlich Fernseher und Computer - außerhalb der Schlafzimmer aufbewahren.

    Es geht nicht nur um Hausaufgaben. Die Studie ergab, dass neben den Hausaufgaben auch andere Faktoren für das allgemeine Wohlbefinden eines Kindes eine Rolle spielen, die als "Blühen in der Kindheit" bezeichnet werden - immer oder in der Regel, wenn es darum geht, in der Schule gut abzuschneiden. Beenden der gestarteten Aufgaben; interessiert sein, neue Dinge zu lernen; und ruhig bleiben, wenn Sie mit Herausforderungen konfrontiert werden - mit zunehmendem Zeitaufwand auf Bildschirmen, unabhängig von Geschlecht, Alter oder sozioökonomischem Status des Kindes.

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