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Frühes Lesenlernen signalisiert Hochbegabung bei Kindern

Adoption & Pflege : Frühes Lesenlernen signalisiert Hochbegabung bei Kindern

Frühes Lesenlernen signalisiert Hochbegabung bei Kindern

Von Carol Bainbridge Aktualisiert am 20. Januar 2019

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    Kinder lernen immer jünger zu lesen. Infolgedessen fragen sich viele Menschen, ob frühes Lesen ein Zeichen dafür ist, dass ein Kind begabt ist. Aber ist das wahr?

    Um in der Schule und im Leben erfolgreich zu sein, ist Alphabetisierung notwendig. Kein Wunder also, dass so viele Eltern hart daran arbeiten, dass ihre Kinder so schnell wie möglich lesen lernen. Einige Eltern kaufen Phonics-DVDs und Flash-Karten und bringen ihren Kindern das Lesen fast von dem Tag an bei, an dem sie sie als Neugeborene aus dem Krankenhaus nach Hause bringen.

    Lernen Sie anhand dieser Liste zu unterscheiden, ob frühes Lesen ein Zeichen von Begabung ist oder nur die Arbeit fleißiger Eltern.

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    Kognitive Entwicklung

    Kolett / Moment / Getty Images

    Um zu verstehen, warum und wie frühes Lesen ein Zeichen von Begabung ist, möchten wir die kognitive Entwicklung von Kindern verstehen. Die meisten Lehrer haben von Piagets Theorie über diese Entwicklung erfahren, weshalb so viele Eltern nicht glauben, dass ihre Kinder mehr können als andere gleichaltrige Kinder. Laut Piaget können Kinder in der Phase des konkreten Betriebs (im Alter von 6 bis 11 Jahren) beispielsweise logisch über konkrete Dinge nachdenken, Dinge, die Sie sehen oder berühren können, aber dennoch nicht logisch über abstrakte Konzepte nachdenken, zu denen Konzepte gehören wie Liebe, Frieden und Leben. Aber Eltern begabter Kinder wissen, dass ihre Kinder möglicherweise schon logisch über diese Probleme nachgedacht haben, bevor sie 6 Jahre alt waren.

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    Sprachentwicklung

    Der nächste Schritt, um zu verstehen, wie frühes Lesen ein Zeichen von Begabung ist, besteht darin, zu verstehen, wie Kinder Sprache lernen. Den Kindern muss das Sprechen nicht offiziell beigebracht werden. Das Erlernen einer Sprache erfordert nichts weiter als das Erlernen der Sprache. Das bedeutet nur, dass ein Kind die Leute reden hören und sie mit ihm reden lassen muss. Diese Entwicklung folgt einem typischen Prozess, und Kinder auf der ganzen Welt werden einem ähnlichen Prozess folgen.

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    Begabte Kinder und Sprachentwicklung

    Die meisten Kinder folgen einem ähnlichen Muster der Sprachentwicklung und durchlaufen dieselben Phasen, aber begabte Kinder durchlaufen diese Phasen möglicherweise schneller als andere Kinder. Oder sie scheinen einige Stufen zu überspringen, obwohl es wahrscheinlicher ist, dass sie die Stufen einfach anders durchlaufen. Zum Beispiel kann ein begabtes Kind erst mit zwei Jahren sprechen, dann aber in vollständigen Sätzen. Es mag so aussehen, als ob das Kind die Zwei-Wörter-Ausdrücke übersprungen hätte, aber sie hätten diese Ideen möglicherweise nicht ausgedrückt, als ihre Sprachentwicklung in diesem Stadium war. Noch wichtiger ist, dass einige begabte Kinder diese Phasen schneller durchlaufen und lange vor ihren Altersgenossen in vollständigen Sätzen sprechen.

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    Wie lernen Kinder lesen ">

    Das Erlernen der Sprache ist eine Sache, auch wenn es fortgeschritten ist, aber das Lesenlernen ist etwas ganz anderes. Sprechen lernen ist eine natürliche Fähigkeit, während Lesen lernen eine Fähigkeit ist, die gelehrt werden muss. Es muss nicht nur gelehrt werden, sondern das Gehirn muss ausreichend entwickelt sein, bevor ein Kind die Fähigkeit erlernen kann. Ein Kind kann nicht laufen lernen, bis seine Muskeln ausreichend entwickelt sind. Wir können ein Kind unterstützen und ihm helfen, laufen zu lernen, aber bis seine Muskeln stark genug sind, wird er es nicht alleine schaffen. Gleiches gilt für das Lesen. Wir können einem Kind helfen, sich Wörter zu merken, aber solange sein Gehirn nicht ausreichend entwickelt ist, kann es nicht lesen.

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    Die Rolle des Gedächtnisses beim Lesen

    Das Erste, woran die Menschen denken, wenn sie an Gedächtnis und Lesen denken, ist, dass Kinder sich das Alphabet merken und Wörter auswendig lernen müssen. Dies ist jedoch nur der Anfang dessen, was Kinder können müssen, um lesen zu lernen. Das Erlernen des Alphabets und der Klänge, die Buchstaben darstellen, ist nur der Anfang. Selbst das Auswendiglernen von Wörtern reicht einem Kind nicht aus, um fließend zu lesen. Ein Leser muss sich erinnern können, was er am Anfang eines Satzes gelesen hat, bevor er das Ende eines Satzes erreicht hat, was er am Anfang eines Absatzes gelesen hat, bevor er das Ende erreicht hat und so weiter. Dies setzt eine ausreichende Entwicklung des Kurzzeit- und Arbeitsgedächtnisses voraus.

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    Selbst gelehrter Leser

    Es sollte klar sein, dass ein Kind nicht flüssig lesen kann, wenn sein Gehirn nicht ausreichend gereift ist. Das erfordert viel mehr als das Auswendiglernen. Es erfordert die Fähigkeit, die Bedeutungen der Wörter, der Sätze, der Absätze und der ganzen Geschichte zu verstehen. Lesen ist schwierig zu beherrschen, wenn es offiziell unterrichtet wird, und viele Kinder haben Schwierigkeiten, in der dritten Klasse fließend zu werden. Wenn ein Kind vor dem fünften Lebensjahr fließend wird, nachdem es das Lesen gelernt hat, besteht eine gute Chance, dass es fortgeschritten ist, da sein Gehirn einen ausreichenden Reifegrad erreicht haben muss. Aber wenn ein Kind sich selbst ohne formellen Unterricht unterrichtet hat, kann es wirklich keine Frage über seine Begabung geben.

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