Haupt aktives SpielWie Tweens sich in der Mittelschule ändern

Wie Tweens sich in der Mittelschule ändern

aktives Spiel : Wie Tweens sich in der Mittelschule ändern

Wie Tweens sich in der Mittelschule ändern

Von Rebecca Fraser-Thill Aktualisiert am 11. April 2019 Von einem staatlich geprüften Arzt medizinisch überprüft
Gummiball / Nicole Hill / Vetta / Getty Images

Mehr in Tweens

  • Tween-Leben
    • Wachstumsentwicklung
    • Verhalten & Emotionen

    Kinder wachsen und verändern sich ständig, aber die Teenagerjahre sind für die emotionale und körperliche Entwicklung Ihres Kindes von besonderer Bedeutung. Tweens erleben eine Reihe von Veränderungen in der Entwicklung während des Übergangs von der Grundschule zur Mittelschule. Durch die Befragung von Schülern vor und nach dem Übergang zur Mittelschule haben Forscher festgestellt, dass sich die Einstellung der Tweens zur Schule nach dem Eintritt in die Mittelschule spürbar ändert. Wenn Ihr Kind bereit ist, die Mittelschule zu besuchen, finden Sie hier eine kurze Auswahl dessen, was Sie erwarten können.

    Weniger Motivation zum Erfolg

    Im Allgemeinen hat sich herausgestellt, dass die eigentliche Motivation der Schüler gegenüber der Schule - ihr Wunsch, Schularbeiten für sich selbst und nicht für eine externe Belohnung zu leisten - mit zunehmendem Alter abnimmt. Die intrinsische Motivation sinkt insbesondere beim Übergang zwischen den Schulen, beispielsweise von der Grundschule zur Mittelschule. Mit anderen Worten, Kinder mögen viel Freude daran haben, wissenschaftliche Projekte in der 4. Klasse zu absolvieren, aber sie haben das Gefühl, dass sie ein Projekt "nur um es zu tun" in der 5. oder 6. Klasse durchführen.

    Unterstufe in der Mittelschule

    Es überrascht nicht, dass die Noten vieler Schüler auch während des Übergangs zur Mittelschule beeinträchtigt werden. Nach dem Eintritt in die Mittelschule erhalten die Schüler tendenziell schlechtere Noten als in der Grundschule. Dieser Abfall scheint nicht auf kognitive oder intellektuelle Veränderungen zurückzuführen zu sein. Tatsächlich schneiden die Schüler nach dem Eintritt in die Mittelschule bei standardisierten Tests genauso gut ab wie zuvor. Es scheint auch nicht, dass die Benotung nach dem Übergang zur Mittelschule schwieriger wird. Daher spiegeln die niedrigeren Schulnoten der Schüler wahrscheinlich eine tatsächliche Veränderung ihrer Leistungen während der Mittelschule im Vergleich zur Grundschule wider. Mit anderen Worten, Mittelschüler scheinen Akademikern einen geringeren Stellenwert einzuräumen als früher in ihrem Leben.

    Sie sehen sich in der Mittelschule als weniger fähig

    Schließlich empfinden sich die Schüler in der 5. Klasse als weniger kompetent als in der 4. Klasse. Mit anderen Worten, in nur einem Jahr verlieren Tweens den Glauben an ihre eigenen akademischen Fähigkeiten. Diese Feststellung ist wichtig, da Kinder, die glauben, dass sie in der Schule gut abschneiden können, mit größerer Wahrscheinlichkeit tatsächlich gute Leistungen erbringen. Bemerkenswerterweise scheinen die stärksten Schüler den größten Glaubensverlust in Bezug auf ihre Fähigkeiten während des Übergangs zur Mittelschule zu erleben.

    Warum treten diese Änderungen nach dem Übergang zur Mittelschule auf?

    Na, was is los? Warum all diese Änderungen in kurzer Zeit? Zusammenfassend hat die Forschung gezeigt, dass Tweens weniger an der Schule interessiert sind, schlechtere Leistungen in ihren Klassen erbringen und sich während der Mittelschule als weniger akademisch fähig sehen als während der Grundschule. Es ist nicht einfach herauszufinden, warum diese negativen Veränderungen auftreten, und sie sind Gegenstand laufender Forschung. Es gibt wahrscheinlich viele entwicklungsbedingte Gründe für die Veränderungen, wie z. B. die Verlagerung von Interessen (z. B. die stärkere Berücksichtigung von Freunden und sozialen Dramen) und der Beginn, körperliche Veränderungen abzulenken. Darüber hinaus scheinen Lehrer und Eltern zunehmend zu verlangen, dass Tweens gute Noten erhalten, anstatt nur Spaß am Lernprozess zu haben. Wie sehr sich die einzelnen Faktoren auf die Schüler auswirken, bleibt jedoch unklar.

    Was Sie tun können, um den Übergang zur Mittelschule zu unterstützen

    Viele der Faktoren, die die Schüler während des Übergangs zur Mittelschule beeinflussen, liegen außerhalb der Kontrolle der Eltern. Trotzdem können Sie eine Rolle dabei spielen, Ihr Tween in der Schule zu halten. Zum einen betonen Sie weiterhin die Bedeutung der "Liebe zum Lernen" während der Mittelschuljahre. Wahrscheinlich haben Sie dies in der Grundschule auf natürliche Weise getan, als die Noten weniger hervorgehoben und wichtig waren. Behalten Sie nach dem Übergang eine ähnliche Haltung bei. Zweitens, ermutigen Sie Ihr Kind, seine akademischen Fähigkeiten realistisch einzuschätzen. Wie wir gesehen haben, hören starke Schüler nach dem Übergang meistens auf, an sich selbst zu glauben. Ihre unterstützenden Worte können ihnen helfen, sich daran zu erinnern, dass sie kompetent sind. Denken Sie zum Schluss einfach an diese Ergebnisse. Erkennen Sie, dass der Übergang zur Mittelschule schwierig ist und dass Ihr Tween nach dem Übergang Anzeichen für weniger Engagement in der Schule zeigt. Versuchen Sie, die herausfordernden Veränderungen zu verstehen, denen er oder sie gegenübersteht, und wissen Sie, dass mit etwas Zeit und Unterstützung seine oder ihre Leidenschaft für das Lernen hoffentlich wieder aufleben wird.

    Sprechen Sie in aller Ruhe über Herausforderungen und Erfolge und setzen Sie Ihre Hörfähigkeiten optimal ein. Für den Fall, dass Sie nicht mehr weiterkommen möchten

    Kategorie:
    Stillen Verwenden der C-Hold- und V-Hold-Handpositionen
    Meilensteine ​​der 13-jährigen Kinderentwicklung