Haupt Adoption & PflegeWie man den Wortschatz des Testergebnisses interpretiert

Wie man den Wortschatz des Testergebnisses interpretiert

Adoption & Pflege : Wie man den Wortschatz des Testergebnisses interpretiert

Wie man den Wortschatz des Testergebnisses interpretiert

Von "Durchschnitt" zu "Grenze"

Von Ann Logsdon Aktualisiert am 22. Mai 2019

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Mehr in der Schule

  • Lernschwächen
    • Einbezogen werden
    • Bereitschaft
    • Lernen
    • Zu Hause und nach der Schule
    • Besondere Bildung

    Das Verstehen, wie Testergebnisse zu interpretieren sind, ist eine wertvolle Fähigkeit für Eltern von Schülern mit und ohne Lernbehinderung. Das liegt daran, dass Eltern durch Interpretation der Testergebnisse verstehen können, wie die Leistung eines Kindes bei Tests im Vergleich zu anderen Schülern ist.

    Warum sind Testergebnisse wichtig ">

    Für die Eltern ist es in mehrfacher Hinsicht wichtig zu wissen, wie ein Kind Tests durchführt. Es kann Eltern ein Gefühl dafür vermitteln, wie viel Fortschritt ein Kind machen muss und in welchen Bereichen. Auf der anderen Seite kann es Eltern ein Gefühl für die Stärken eines Kindes vermitteln und wo es herausgefordert werden muss. Testergebnisse können ergeben, dass ein Kind sowohl Schwächen als auch Stärken hat oder dass ein Kind auf der ganzen Linie auf dem Ziel zu sein scheint. Studierende mit Lernschwierigkeiten brauchen natürlich in einigen Bereichen mehr Unterstützung als in anderen.

    Zu wissen, wie Testergebnisse zu interpretieren sind, kann bei der Erziehung über die Schulbildung hinaus hilfreich sein, insbesondere für Kinder, die in bestimmten Bereichen unterdurchschnittlich sind. Indem Sie die Stärken Ihres Kindes lernen, können Sie sich auf einige dieser Stärken konzentrieren, um es zu ermutigen, wenn Sie die Bereiche ansprechen, in denen es nicht so stark ist.

    Bildungsbewertungen

    In der Regel umfassen sowohl allgemeine als auch sonderpädagogische Bewertungen Ergebnisse standardisierter Tests. Obwohl diese Ergebnisse die Fähigkeiten eines Schülers nicht vollständig definieren, bieten sie doch einen Einblick. Dementsprechend ist es wichtig, dass die Eltern die wichtigsten Begriffe für standardisierte Testergebnisse lernen.

    Das Erlernen von Bildungsbeurteilungen wie standardisierten Tests hilft den Eltern nicht nur, einen Einblick in die Stärken und Schwächen ihres Kindes zu gewinnen, sondern ermöglicht es den Eltern auch, die mit diesen Tests verbundenen Einschränkungen zu verstehen. Machen Sie sich mit der Terminologie vertraut, die normalerweise zur Beschreibung von Testergebnissen mit den folgenden Definitionen verwendet wird.

    Was ist ein durchschnittliches Testergebnis?

    Die durchschnittlichen Testergebnisse liegen im Allgemeinen im oder um das 50. Perzentil. Wenn Gruppen von ungefähr 100 Kindern bewertet werden, fallen ungefähr 68 von ihnen in den Durchschnittsbereich. "Durchschnitt" ist eine andere Art, "typisch für die meisten Kinder" zu sagen. Einige Schüler fallen unter oder über den Durchschnitt. Je weiter ein Schüler vom Durchschnitt entfernt in eine der beiden Richtungen punktet, desto größer ist die Wahrscheinlichkeit, dass er spezielle Bildungsdienste benötigt - sei es in einem Programm für begabte Schüler oder in einem für Schüler mit Lernschwierigkeiten.

    Überdurchschnittliche Testergebnisse

    Überdurchschnittliche Testergebnisse liegen über dem "Durchschnittsbereich". Etwa 16 von 100 Studenten erzielen in diesem Bereich eine Punktzahl. Diejenigen, die ungefähr beim 85. Perzentil liegen, werden als hoher Durchschnitt angesehen. Beim 98. Perzentil gelten Schüler in einigen Programmen möglicherweise als begabt. Es ist möglich und durchaus üblich, dass ein Student in einem Fachgebiet begabt ist und in einem anderen eine Lernschwäche aufweist.

    Unter dem Durchschnitt liegt ein Warnzeichen

    Unterdurchschnittliche Testergebnisse liegen unter dem Durchschnittsbereich. Etwa 16 von 100 Kindern, die anhand standardisierter Tests beurteilt wurden, erzielten ein Ergebnis im unterdurchschnittlichen Bereich. Ein Kind kann aus mehreren Gründen bei einem Test unterdurchschnittliche Leistungen erbringen. Vielleicht hatte sie einfach einen schlechten Tag, als sie den Test ablegte, bei einem Probanden ins Hintertreffen geriet oder Prüfungsangst hatte. Wenn Sie das Kind erneut testen und ihm die akademische und emotionale Unterstützung geben, die es in der Zwischenzeit benötigt, kann dies zu einem anderen Ergebnis führen.

    "Borderline" bedeutet Ärger

    Grenzwert-Testergebnisse liegen zwischen dem 5. und dem 16. Perzentil und weisen auf Lernprobleme hin. Eine Bewertung in diesem Bereich bedeutet jedoch nicht unbedingt, dass ein Kind eine Lernbehinderung hat.

    Niedrige Werte signalisieren normalerweise Lernschwierigkeiten

    Scores, die sich dem unteren 5. Perzentil nähern, deuten auf signifikante Lernprobleme oder potenzielle Lernbehinderungen hin. Zu diesem Zeitpunkt können Schulbeamte ein Kind an eine Sonderschule überweisen, weitere Tests durchführen oder seine Arbeit überprüfen, um festzustellen, ob der Schüler an einer Lernstörung leidet. Erfahren Sie mehr über den Bewertungsprozess für Lernbehinderungen.

    Zusammenfassung der Bedeutung verschiedener Testergebnisdefinitionen

    Während es für Eltern hilfreich ist, die obigen Begriffe zu lernen, um die Testergebnisse besser zu verstehen, sollten sich Eltern niemals ausschließlich auf ihr eigenes Wissen verlassen, um zu entschlüsseln, was Testergebnisse über ihr Kind aussagen. Wenn Sie sich nicht sicher sind, was genau eine Reihe von Testergebnissen über die Lernfähigkeiten Ihres Kindes aussagt, wenden Sie sich an den Lehrer, Berater oder Administrator des Schülers, um weitere Informationen zu erhalten.

    Abschließend ist zu beachten, dass sich die Testergebnisse im Laufe der Zeit und in verschiedenen Bereichen ändern können. Wenn Ihr Kind nur wenige Tests durchführt, bedeutet dies nicht, dass es schlecht lernt, und wenn es in einigen Bereichen in den begabten Gebieten Tests durchführt, bedeutet dies nicht, dass es niemals besondere Unterstützung beim Lernen benötigen wird. Bildungsbewertungen sind eine gute Möglichkeit, Kinder zu finden, die besondere Hilfe benötigen, entweder aus lernbehinderter oder aus der Sicht eines begabten Kindes. Denken Sie daran, dass es Lernaspekte wie die Motivation gibt, die durch standardisierte Tests nicht gut gemessen werden. In diesen Bereichen liefern Ihre Kenntnisse und Ihr Verständnis Ihres Kindes als Eltern wertvolle Informationen, um die Ergebnisse standardisierter Tests zu ergänzen.

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