Haupt aktives SpielDisproportionalität in Sonderpädagogikprogrammen

Disproportionalität in Sonderpädagogikprogrammen

aktives Spiel : Disproportionalität in Sonderpädagogikprogrammen

Disproportionalität in Sonderpädagogikprogrammen

Von Ann Logsdon Aktualisiert am 16. Juni 2019
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Mehr in der Schule

  • Besondere Bildung
    • Einbezogen werden
    • Bereitschaft
    • Lernen
    • Zu Hause und nach der Schule
    • Lernschwächen

    Disproportionalität ist eine Überrepräsentation von Minderheitenschülern, die im Rahmen der IDEA mit einer Lernbehinderung oder einer anderen Art von Behinderung in Verbindung gebracht werden. Wenn die Zahlen einer Minderheit im Sonderschulbereich statistisch höher sind als sie sein sollten, gelten sie als unverhältnismäßig.

    Warum ist Disproportionalität ein Problem ">

    Wenn an Schulen eine höhere Anzahl von Schülern bestimmter ethnischer Gruppen oder Minderheiten an Sonderschulen eingeschrieben ist, als sie nach statistischen Maßstäben haben sollten, deutet dies auf die Möglichkeit hin, dass einige der Schüler möglicherweise nicht wirklich behindert sind und falsch identifiziert wurden. Möglicherweise sind Minderheiten in der Hochbegabtenbildung unterrepräsentiert.

    Disproportionalität ist ein Problem, weil es Folgendes kann:

    • Verhindern Sie, dass Kinder ihr akademisches Potenzial erreichen
    • Negative Stereotype in Bezug auf Minderheitengruppen schüren
    • Führen Sie zu einer Art von Rassenprofilierung, bei der Minderheitenschüler während ihres gesamten Schuljahres benachteiligt werden
    • Dies führt zu geringeren Erwartungen bei Lehrern, Eltern und Schülern
    • Verhindern Sie, dass Schulen die Notwendigkeit erkennen, Lehrpläne und Unterrichtsmethoden anzupassen, um ein breites Spektrum an Unterrichtsbedürfnissen einer vielfältigen Schülerschaft zu erreichen

    Ursachen der Unverhältnismäßigkeit

    Unverhältnismäßigkeit kann verursacht werden durch:

    • Unfähigkeit, kulturelle Unterschiede zwischen Minderheitengruppen zu erkennen und zu berücksichtigen;
    • Einsatz unangemessener Bewertungsstrategien für Englischlernende sowie rassische und ethnische Minderheiten;
    • Nichtaufnahme von Eltern von Schülern mit eingeschränkten Englischkenntnissen oder Sprachminderheiten; und
    • Mangelnde Reaktion auf kulturelle und sozioökonomische Unterschiede zwischen Kindern und ihren Familien.
    Umgang mit Schulkonflikten bei Kindern mit besonderen Bedürfnissen

    Auch bekannt als: Überrepräsentation, Überidentifikation, Rassenprofilierung in der Bildung

    Beispiele: In vielen Staaten betrifft die Disproportionalität mehr afroamerikanische Studenten als Studenten aus anderen Gruppen.

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