Haupt aktives SpielAngewandte Verhaltensanalyse in der Sonderpädagogik

Angewandte Verhaltensanalyse in der Sonderpädagogik

aktives Spiel : Angewandte Verhaltensanalyse in der Sonderpädagogik

Angewandte Verhaltensanalyse in der Sonderpädagogik

Von Ann Logsdon Aktualisiert am 30. April 2019
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Mehr in der Schule

  • Besondere Bildung
    • Einbezogen werden
    • Bereitschaft
    • Lernen
    • Zu Hause und nach der Schule
    • Lernschwächen

    Was ist die Definition der angewandten Verhaltensanalyse "> Verhaltensinterventionspläne (BIPs) zur Reduzierung des Problemverhaltens bei Kindern?

    ABA wird auch als Verhaltensanalyse oder Verhaltensänderungsplan (BMP) bezeichnet. Die Technik ist besonders in Sonderschulklassen nützlich, da Kinder mit Lernschwierigkeiten auch Verhaltensprobleme oder -störungen haben können, wie z. B. Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörungen, die dazu führen können, dass sie in der Schule, zu Hause oder im Umgang mit Freunden und Bekannten stören Gleichaltrigen.

    ABA ist nicht für Kinder mit Lernschwierigkeiten reserviert. Sogar Kinder ohne Behinderung, die aktiv sind, können von einer Verhaltensanalyse profitieren. Finden Sie mit dieser Überprüfung der Technik heraus, ob ABA für Ihr Kind von Nutzen sein könnte, einschließlich Informationen zu deren Durchführung und Implementierung.

    Wer profitiert von der angewandten Verhaltensanalyse?

    Zusätzlich zu Schülern mit Lernschwierigkeiten und Verhaltensproblemen wurde festgestellt, dass ABA Kindern mit Autismus hilft, einer Störung, bei der Einzelpersonen möglicherweise Probleme haben, mit anderen zu kommunizieren, Augenkontakt zu halten und im Allgemeinen mit sozialen Interaktionen umzugehen.

    Wie wird eine Verhaltensanalyse durchgeführt?

    Therapeuten sammeln und analysieren Daten auf der Grundlage einer sorgfältigen Beobachtung des Verhaltens der Schüler. Anschließend nehmen sie Änderungen in der Umgebung des Schülers vor, um eine Verhaltensänderung zu fördern.

    ABA-Therapeuten können positive oder negative Verstärkung als Teil ihrer Verhaltensinterventionspläne verwenden, um das Problemverhalten zu reduzieren. Sie können auch Kindern das gewünschte Verhalten beibringen, z. B. einem Kind beibringen, seine Hand zu heben, bevor es im Unterricht spricht, anstatt die Antwort zu rufen.

    Wer kann ABA entwickeln und implementieren?

    ABA kann von Lehrern, Psychologen und anderen Bildungsfachleuten entwickelt und implementiert werden, die in seiner Verwendung geschult wurden. Die Eltern sind in der Regel auch involviert und werden ermutigt, ABA auch zu Hause zu verwenden, um eine konsistente Verhaltensintervention zwischen Zuhause und Schule zu schaffen. Wenn einem Kind, das ABA durchmacht, beispielsweise beigebracht wurde, nicht mehr im Unterricht zu schreien, wird es möglicherweise seinen Eltern beigebracht, diese Grenze zu Hause zu verstärken.

    Manchmal zeigen die Schüler in der Schule dasselbe Problemverhalten wie zu Hause. Einige Schüler können sich in der Schule schlechter und zu Hause besser verhalten. Die ABA kann verwendet werden, um eine Reihe von Verhaltensweisen anzugehen und Eltern die Werkzeuge zu geben, die sie benötigen, um Kinder, die handeln, angemessen zu korrigieren.

    So finden Sie heraus, ob ABA für Ihr Kind geeignet ist

    Wenden Sie sich an den Lehrer, Schulberater oder Schulpsychologen Ihres Kindes, um ABA zu besprechen. Sie können auch eine Besprechung des IEP-Teams anfordern, um das Verhalten Ihres Kindes und die geeigneten Methoden zu besprechen, mit denen dieses angesprochen wird, z. B. ABA oder ähnliche Methoden. Wenn bei Ihrem Kind keine Lernbehinderung diagnostiziert wurde, Sie jedoch beunruhigende Verhaltensprobleme haben, können Sie das Schulpersonal nach wie vor zu geeigneten Verhaltensinterventionsprogrammen befragen.

    Sie und die Fakultät können gemeinsam entscheiden, ob ABA zu Ihrem Kind passt oder ob eine andere Form des Verhaltensmanagements besser passt. Hier geht es weniger darum, sich auf ein einziges Interventionsprogramm zu verlassen, sondern das Problemverhalten zu korrigieren und Kindern zu helfen, ihr Potenzial auszuschöpfen.

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